Cinquè A: de març 2011

dijous, 31 de març del 2011

HORES, MINUTS I SEGONS (OPERACIONS)

Per treballar-ho més:

http://www.pepe-rodriguez.com/Anuncios_links/Tiempo_de_vida.htm

CONJUGACIÓ DE VERBS

MENJAR, ESCRIURE, DORMIR, ....

http://www.edu365.cat/primaria/muds/catala/conjugacio.htm#

Aquesta activitat us serveix per conjugar els verbs i així aprendre'ls.
Fixeu-s'hi bé en els accents!!!

dimecres, 30 de març del 2011

WEBQUEST SOBRE LA PREHISTÒRIA

Aquí teniu més informació sobre la prehistòria i unes preguntes per respondre i aprendre molt més!!!!

http://www.phpwebquest.org/catala/caza/soporte_tablon_c.php?id_actividad=2525&id_pagina=1

FEM FEINA AMB ELS PORTÀTILS

La classe està desitjosa de tornar a treballar amb els portàtils!
Avui han demanat a la mestra TIC per fer-los servir.
No patiu! Ja queda poc!

CP L'URGELL: LIP DUB

CP L'URGELL: LIP DUB:

Aquí teniu el link per tornar a veure el Lip Dub fet pels alumnes i mestres del CP L'Urgell. Està genial!!!!

dimarts, 29 de març del 2011

A l'assignatura de Ciutadania vam estudiar la importància de la família i cada alumne va fer el seu arbre genealògic dels avis, pares, tios, cosins i germans.
Esperem què us agradi!
Ah! També hem posat unes fotos del cole i quan na Lucía va dur al seu hàmster Chispas.A

EL JOC DE LA PREHISTÒRIA

Juga amb el joc de la prehistòria i converteix-te en un/a autènctic/a home o dona de les cavernes!!!

http://www.edu365.cat/nobadis/jph/poblat1.htm

http://www.edu365.cat/nobadis/jph/poblat2.htm

http://www.edu365.cat/nobadis/jph/poblat3.htm

http://www.edu365.cat/nobadis/jph/poblat4.htm

dijous, 24 de març del 2011

PREHISTÒRIA

Prehistòria

ETAPES:

La història és l’estudi dels fets del passat i de l’evolució de les formes de vida de la humanitat des dels orígens fins als nostres dies. Així doncs, la història ens explica com vivien els homes i les dones en el passat.

La “història” pròpiament dita comença amb l’aparició de l’escriptura. A partir dels textos escrits que s’han trobat, els homes i les dones d’avui podem saber com vivien antigament.

L’escriptura, però, no es va “inventar” fins fa uns 5000 anys, aproximadament. L’aparició de l’home sobre la Terra es creu que és de fa 2,500.000 milions d’anys.

L’etapa que va des de l’aparició de l’home fins els primers escrits es diu “prehistòria”, i la podem conèixer i estudiar mitjançant l’arqueologia.

ETAPES

PALEOLÍTIC

NEOLÍTIC

EDAT DELS METALLS

HUMANS

AUSTRALOPITECUS

HOMO ERECTUS

NEANDERTHAL

HOMO SAPIENS SAPIENS

ACTUAL

CARACTERÍSTIQUES

· Activitat fonamental: alimentar-se (caça, pesca, recol·lecció)

· Eines: pedres, ossos, banyes d’animals.

· Campaments a l’aire lliure. A l’estació freda buscaven refugi a les coves.

· Aparició del foc: es poden escalfar, il·luminar les coves, cuinar aliments i protegir-se dels animals.

· Art rupestre

· Activitat: agricultura i ramaderia

· Eines: destrals de pedra per tallar fusta, molins per moldre el gra, falç per segar els cereals...

· Fan campaments. Són sedentaris. Poblats al costat de rius per poder obtenir aigua. Cabanes amb parets de fang i fusta i sostre cobert de canyes i branques.

· Ceràmica

· Activitat: Metal·lúrgia (fabricació i utilització metall; comerç.

· Eines: coure – bronze – ferro (estris per l’agricultura, armes, ornaments).

· Sedentaris.

· Art megalític: megàlits, menhir, taules... (construccions de pedra enormes amb funció religiosa).

LINKS:

http://web.educastur.princast.es/ies/elpiles/ARCHIVOS/paginas/depar/ccss/prehistcrono.htm

http://www.regmurcia.com/servlet/s.Sl?sit=c,662,m,2571&r=ReP-15767-DETALLE_REPORTAJESABUELO

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/concurso2004/ver/20/prehistoria/entrada/entrada.htm

http://blog.educastur.es/primariasanpedro/historia/

http://www.irabia.org/web/sociales1eso/811etapasprehistoria.htm

ESCRIPTURA D'UN TEXT

Escriptura d'un text: com ho faig?

1) Fer una pluja d'idees (en un full en brut, escriure sobre què volem parlar, personatges, història en general...).

2) Estructuració - macroestructura (mirar quantes paraules, pàgines o capítols volem que tingui la història. Distribuir la història entre aquestes paraules, pàgines o capítols. A més hem de vigilar els moments àlgids de la història, i fer-nos un "croquis" que ens ajudi a visualitzar com serà aquesta estructura).

Aquesta estructura tindrà quatre apartats bàsics: inici (presentació dels personatges); desenvolupament (el que passa, la història); moment àlgid (una acció puntual que dóna ritme a la història, un moment important en que ens donen un ensurt, o passa alguna cosa emocionant); desenllaç ( final).

3) Connectors (hem de vigilar amb els connectors, per no escriure sempre "i", perquè si no és pesat: després, al mateix temps, quan van acabar...).

4) Intensitat i ritme (quins verbs farem servir, si tindrà molta descripció o poca. Si fem servir molts verbs serà ràpid, mentre que si hi han moltes descripcions serà més lent).

5) Reordenació (fer tots els canvis que siguin necessaris. Convé llegir la història uns dos dies després d’haver-ho fet, perquè així ens adonarem de les faltes de coherència (de sentit) que tingui el text. Llegir-ho en veu alta, així també ens ajudarà a saber si hem posat bé els signes de puntuació).

ANYS I SEGLES

La mesura del temps

ANYS I SEGLES

L’any és el temps en què la Terra fa una volta al voltant del Sol. Un any té 365 dies i escaig. Per compensar aquestes hores i minuts de més que hi ha en un any, es va incloure un any de traspàs cada quatre anys. Un any de traspàs té 366 dies (un dia més al febrer).

Un segle té 100 anys. Els segles es representen amb nombres romans. Per poder saber a quin segle pertany un any, eliminem les dues últimes xifres de l’any i sumem 1 al nombre que queda:

Any 874 [ 874 8 + 1 = 9 segle IX

Any 1436 [ 1436 14 + 1 = 15 segle XV

Any 2010 [2010 20 + 1 = 21 segle XXI

Ara a practicar! Passa aquestos anys a nombres romans:
1500
1288
1674
1800
1701
1338
1689
2011
1888
1361
2003

Demaneu a la mestra les solucions

dijous, 17 de març del 2011

Diferència entre energia química i nuclear

La energía química es una manifestación más de la energía. En concreto,
és uno de los aspectos de la energía interna de un cuerpo y, aunque se en-
cuentra siempre en la materia, sólo se nos muestra cuando se produce una
alteración íntima de ésta.

    En la actualidad, la energía química és la que mueve los automóviles, los
buques y los aviones y, en general, millones de máquinas. Tanto la combus-
tión del carbón, de la leña o del petróleo en las máquinas de vapor como la
de los derivados del petróleo en el estrecho y reducido espacio de los cilin-
dros de un motor de explosión, constituyen reacciones químicas.



La energía nuclear es la energía que se libera en las reacciones nucleares. Sin embargo, también nos referimos a la energía nuclear
como el aprovechamiento de dicha energía para otros fines como la
obtención de energía eléctrica, térmica y/o mecánica partir de reacciones nucleares.

Cinquè A